انجمن مدیران مدبّر  " امم "

در اين پژوهش رابطه هوش هيجاني با موفقيت تحصيلي در دانش آموزان بررسي شده است. 360 دانش آموز پيش دانشگاهي (180 دختر و 180 پسر) به تعداد يكسان از رشته هاي علوم انساني، علوم تجربي، و رياضي در اين پژوهش شركت كردند. از آزمودني ها خواسته شد به پرسش نامه هوش هيجاني پاسخ دهند. موفقيت تحصيلي دانش آموزان بر اساس ميانگين كل ديپلم آن ها برآورد شد. براي تحليل داده هاي پژوهش از شاخص ها و روش هاي آماري شامل فراواني، درصد، ميانگين، انحراف معيار، تحليل واريانس، ضرايب هم بستگي، و تحليل رگرسيون استفاده شد.
يافته ها نشان داد كه هوش هيجاني هم بستگي مثبت و معناداري با موفقيت تحصيلي دانش آموزان دارد. هم چنين سطح هوش هيجاني دانش آموزان دختر بيش از سطح هوش هيجاني دانش آموزان پسر است. هوش هيجاني از راه ويژگي هاي ادراك هيجاني، آسان سازي هيجاني، شناخت هيجاني، و مديريت هيجان ها و با سازوكارهاي پيش بيني، افزايش قدرت كنترل،‌ و تقويت راه بردهاي مقابله كارآمد به افزايش موفقيت تحصيلي كمك مي كند.